روانشناسی یادگیری

کتاب «روان‌شناسی یادگیری» اثر محمد پارسا، پس از معرفی این شاخه‌ی روان‌شناسی و بیان تاریخچه‌ی آن، به بررسی مسائل مهم یادگیری از جمله توانایی‌های ذاتی در یادگیری، رابطه‌ی آن با بافت اجتماعی ـ اقتصادی، تفاوت‌های فردی و دیگر مسائل مربوطه می پردازد و نظریه‌های مختلف نظریه‌پردازان معروف در این زمینه، مکاتب، نتایج و کاربردهای این موضوع را مطرح می کند.

قرن بیستم دوران تحول و جهش‌های شگفت‌انگیز علمی است که کاربرد شیوه‌های نوین یادگیری در آن مشهود است. در واقع هیچ رشته‌ی علمی، فنی صنعتی، هنری، حتی اجتماعی و علوم انسانی وجود ندارد که از تکنیک‌های یادگیری بی نیاز باشد. یادگیری سنجیده و هدفمند معیار اصلی همه‌ی دانش‌هاست.
باید توجه داشت که یادگیری موثر بنا به تجربه‌های علمی و بررسی های ارزنده‌ی پژوهشگران در قالب نظریه‌ها و مفاهیم خاص روان‌شناسی تنظیم شده است. به همین منظور در این کتاب نخست به توضیح نظریه‌های مهم و رایج پیش از قرن بیستم پرداخته شده و قرن حاضر در سه بخش با نام‌های نظریه‌های رفتارگرایی، شناختی و یادگیری اجتماعی مطرح شده است.