انضباط مثبت

کتاب «انضباط مثبت؛ روشی برای مدیریت رفتار دانش‌آموزان در کلاس» توسط دکتر زهرا بازرگان و ساناز ابراهیم‌نژاد تدوین شده است.

در مدارس کشورهای مختلف، برای بسیاری از کودکان، تنبیه بدنی بخشی از نظام رفتاری و تجربه‌های دوران تحصیل است.

تنبیه بدنی به عنوان خشونت ارادی و تحمیل شده بر کودکان نوعی بد رفتاری و سوء استفاده از کودکان است که در سطح بسیار وسیعی از جهان به کار برده می شود.
این روش در کودکان رفتارهایی مانند شرم، احساس گناه، اضطراب، پرخاشگری و وابستگی ایجاد می کند، حس نوع دوستی در آن‌ها کمتر می شود و در نتیجه معلم‌ها، مراقبت کنندگان و سایر کودکان با مشکلات بیشتری روبه‌رو می شوند.

یکی از دلایل اصلی تنبیه بدنی این است که بسیاری از معلم‌ها نمی دانند «تنبیه» با «انضباط» تفاوت دارد. تنبیه بدنی برای متوقف کردن رفتار نامناسب کودک است، در حالیکه روش‌های انضباط مثبت رفتار صحیح را بدون ترس از خشونت به کودک، می آموزد.
کتاب حاضر راهنمایی است که برای معلم‌ها و مدرسان مراکز تربیت معلم در حمایت از نشریه یونسکو با عنوان «غنیمت شمردن تفاوت‌ها: بسته آموزشی برای ایجاد محیط یادگیری فراگیر دوستانه» (مجموعه آموزشی ILFE) تهیه شده است. این اثر در واقع جزوه‌ای تخصصی است که برای کمک به معلم‌ها، مدیران و مسئولان آموزش و پرورش به منظور مدیریت اثر بخش دانش‌آموزان در کلاس و مدرسه نوشته شده و راه‌های غیر خشونت آمیزی را برای برخورد با چالش‌های رفتاری به صورت مثبت و فعال معرفی می کند.